STEAM 是近年當紅的教育趨勢與關鍵字，STEAM是英文 Science（科學）, Technology（科技）, Engineering（工程）, Art（藝術）, Mathematics（數學）的簡稱，讓學生在數學及科學邏輯的基礎上，藉由動手建構工程及藝術的應用，來學習科學和技術內涵。新冠肺炎的疫情蔓延，大人小孩體驗宅在家就能拯救地球，在家如何STEAM學習，培養解決問題的能力呢？
不怕問題、解決問題的能力，該如何培養？
其實幼兒期想要自己動手的動機相當強，特別是2～3歲的孩子，能力和經驗都有限，但什麼事都想試。爸媽應善用幼兒期的特性，養成不怕問題的孩子。允許孩子從零到有，動手嘗試，過程中練習不放棄、嘗試錯誤。讓孩子拿回學習自主權，更有意願投入自己的學習。孩子的成長就是透過每次解決問題的新經驗所累積出來的，如同作家番紅花在其著作《教室外的視野》中分享「沒有一個孩子是天生的草莓本質。孩子是一株迎風小樹或溫室草莓，取決於父母的生活基調。」
STEAM教育該如何從生活做起？
美國國家科學老師協會（National Science Teachers Association）指出，愈早接觸STEAM教育，愈能培養孩子對數理科學的好奇，以及對周遭環境的關注，也為小學以後的學習奠定基礎。讓孩子能運用各種感官，動手且動腦探究問題，以及培養孩子對周圍事物的好奇心和求知慾。面對學齡前幼兒跟小學低年級生，該如何從生活中進行STEAM教育呢？
學齡前幼兒：
- 帶著孩子一起閱讀自然有關的書籍，閱讀過程中可以提出問題跟孩子討論。例如，食蟻獸、犰狳跟穿山甲有什麼不一樣？他們面臨到什麼樣的生存威脅？
- 跟著孩子一起練習觀察事物，同時提出問題。例如，在家遇到下雨天的時候，可以問：「你覺得為什麼會下雨？」「雲是怎麼形成的？」
- 在生活中找到機會讓孩子觀察各種現象。例如，洗澡的時候，讓孩子觀察把沐浴乳加入浴缸中會有什麼結果。一邊觀察的同時，一邊用語言描述你們看到的。例如：「水倒入浴缸中，攪拌後就會產生泡泡。」
小學低年級生：
- 做觀察練習時，用開放式的問句來跟孩子討論。一開始，你可以問孩子注意到什麼現象。然後，請他們想想這種現象形成的原因。鼓勵孩子一邊觀察，一邊預測可能產生的結果。
- 帶孩子做實驗，可以多重複幾次，讓孩子有機會多觀察實驗的結果。例如，水果要怎樣才能發電？需要準備哪些材料？更換不同的水果也能發電嗎？
- 養成喜歡觀察與問問題的習慣。最好的方法就是以身作則。跟孩子相處時多觀察周遭環境，提出問題來問孩子。
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